Cultura y educaciòn en la era digital
Los conflictos derivados de la apropiación privada del conocimiento, y sus efectos en la reproducción de la desigualdad social se dan principalmente entre países y regiones, pero también entre individuos en sociedades concretas, son frecuentemente menospreciados.Con la llegada de las tic y debido a las condiciones en el mercado, la posibilidad de obtener sus beneficios ha generado brechas digitales y desequilibrios del conocimiento debido al poco acceso entre los diferentes grupos sociales "no todos tienen acceso a estos medios" https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-183911.html .
El paradigma de la sociedad del conocimiento viene a actuar como contrapeso y en cierta medida, a reaccionar, contra una de las “certezas” más perniciosas que orientó las políticas sociales y educativas de los ochenta y noventa: la idea de que los países pobres debían centrarse en la educación básica y limitarse a los primeros nueve años de formación. Desde hace veinte años, la introducción de computadoras viene anunciando, primero en voz baja y ahora con cierta disonancia, un cambio tanto en los contenidos como en las formas de la enseñanza escolar "si la escuela logra adoptar nuevos paradigmas, podrá actuar como incubadora del pensamiento crítico estimulando la capacidad de preguntar, interpretar, analizar, agrupar, producir, conectar, comprender, incidir. Y así aportar a la transformación de sujetos autónomos. Sivia Bacher, 2009". https://www.actionbioscience.org/esp/educacion/george.html
Diagrama sobre tecnoloía y educación
fotografías tomadas de internet
